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25 mars 2014

L’énonciation du récit de vie : un sujet contesté.

   par  Luc Collès-CRIPEDIS (UCL) En 1983, dans un article intitulé L’énonciation et les ruses du sujet[1], Marie-Françoise Duchet tentait de cerner la spécificité du sujet du récit de vie en s’appuyant sur les acquis de la linguistique de l’énonciation. L’entreprise critique consistait à examiner ce que Catherine-Orecchioni appelle les subjectivèmes, c’est-à-dire « les traces linguistiques de la présence du locuteur au sein de son énoncé »[2] dont M.-F. Chanfrault-Duchet retient deux types : d’une... [Lire la suite]
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29 déc. 2013

La Paix

La paix aurait pu être une fleur sauvage, De ces fleurs des champs que nul ne sème ni ne moissonne.La paix aurait pu être une de ces fleurs des présQue l'on trouve toutes faites un beau matin,Au bord d'un chemin, au pied d'un arbreOu au détour d'un ruisseau.Il aurait suffi de ramasser la paixComme on ramasse des champignonsOu comme on cueille la bruyèreOu la grande marguerite.Au contraireLa paix est un travail,C'est une tâcheIl faut faire la paix comme on fait du blé.Il faut faire la paixComme il faut des années pour faire une roseEt... [Lire la suite]
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23 déc. 2013

La Fontaine en classe de FLE

  Un parcours sur les fables de La Fontaine Il peut paraître surprenant de prévoir un parcours sur la fable en classe de FLE et plus surprenant encore de vouloir y ménager à La Fontaine une place de choix. Le genre, en effet, est réputé difficile et le fabuliste du XVIIe siècle peu accessible, même pour des élèves francophones, en raison, notamment, de ses archaïsmes syntaxiques et lexicaux. Oserions-nous dire que ce sont peut-être ces difficultés qui réduiront ici l’écart entres les cours de FLM et de FLE dans la mesure où les... [Lire la suite]
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23 nov. 2013

Didactique: René Caillié, Voyage à Tombouctou

  Didactique : Etude de certains aspects soulignés par René Caillié dans son Voyage à Tombouctou  Luc Collès, CRIPEDIS - UCL    On lira au préalable notre article: “René Caillié et le mythe de Tombouctou”    1.  Le statut de la femme africaine  En guise d’introduction à cet exercice, nous proposons de travailler sur les préconceptions des élèves à propos de la femme africaine. Comment la voient-ils? Quelles sont ses activités? Quelle place occupe-t-elle au sein de la famille? Quel rôle... [Lire la suite]
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