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02 déc. 2014

"L'éducation n'est possible que lorsque je suis acteur au sein d'un agir collectif!"

« C’est donc la démarche d’émancipation, en tant qu’elle se veut unilatérale (« tu as besoin d’aide et je vais t’aider, moi qui suis plus intelligent que toi »), qui est l’aliénation même. L’éducation n’est possible que lorsque je suis acteur au sein d’un agir collectif : on n’éduquera jamais aucun élève ou enfant tant qu’on les considérera comme des « receveurs » : eux aussi ont à donner, peuvent aider l’adulte à s’émanciper. Faute de cette réciprocité, nécessitant le postulat d’une égalité... [Lire la suite]
Posté par Michel Peyret à 04:23 - Permalien [#]
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24 nov. 2014

L'aliénation, ou l'homme dépossédé

C’est bien autour de l’œuvre de Marx que l’auteur, Stéphane Haber, situe les fondements même d’une pensée de l’Entfremdung, à travers cette question essentielle : « Quels effets de connaissance historique peut-on attendre de la décision consistant à désigner les Manuscrits de 1844, comme l’œuvre-pivot de la philosophie sociale contemporaine et à reconnaître dans la notion d’aliénation que Marx promut afin d’engager une première critique du capitalisme un élément absolument essentiel, voire constitutif dans ce domaine de... [Lire la suite]
Posté par Michel Peyret à 01:33 - - Permalien [#]
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